La presente obra se orienta a la comprension de los procesos de construccion de conocimientos de la motricidad humana, especificamente dentro del area de la educacion escolar. En tal sentido resulta fundamental reconocer las diferentes tendencias que se han desarrollado dentro del area disciplinar de lo que conocemos como Educacion Fisica y que llegan al aula no solo como contenidos a ser ensenados, sino como conocimientos y visiones de mundo que permiten o obstaculizan un desarrollo integral de ninos y ninas. Un esfuerzo educativo mas cercana a los conocimientos cientificos actuales y a las caracteristicas de una sociedad transmoderna, en palabras de Enrique Dussel, implica el atrevimiento mayor y sublime de cualquier campo de conocimiento que se aprecie como tal, es decir: colocar su propio saber en cuestionamiento, en tension y en crisis. En este sentido, el analisis de los procesos activos y discursivos de los docentes nos entrega luces y derroteros, que congruentemente con los actuales saberes, pueden construir procesos mas plenos de sentido/significancia, tanto para ninos y ninas como para docentes, y una educacion centrada en la autonomia, la creatividad y la democracia."
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